Empezando con Scratch

Buenas,

A raiz que mi hijo de 8 años le han estado enseñando pensamiento computacional mediante Scratch, he decidido ponerme al día y así poder participar con él en esta actividad.

¿Qué es Scratch?

Scratch es un lenguaje de programación completamente gratuito con licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.0.

Tendremos que decidir entre que  modalidad del programa que nos ofrece el MIT deseamos utilizar:

• Ejecutarlo a través de un navegador compatible  desde la web oficial.
• Descargar Scratch en su versión ‘offline’, para ejecutarlo sin necesidad de navegador ni de conexión a Internet, se requiere instalar Adobe Air.

Ambas versiones son multiplataforma y están pensadas para ejecutarse en tanto en Windows, Mac OS X, como en Linux.

Es necesario mencionar que Scratch es un programa tremendamente fácil e intuitivo en muchos aspectos. Aunque originalmente está diseñado para edades de entre 8 y 12 años, puede ser utilizado por niños desde los 6 años e indudablemente también los mayores de 12.

La interfaz de Scratch nada más lo ejecutamos por primera vez, es limpia, y en ella se pueden diferenciar cuatro espacios:

1. Escenario, es el espacio donde ‘ocurrirán’ cosas, es decir, donde los diferentes objetos se moverán e interactuarán entre si y sucederá la acción.
2. Bloques de programas, un total de diez categorías de bloques, diferenciadas por colores, que a medida que se hace click sobre ellos descubren conjuntos de ‘piezas de puzle’ relacionadas entre si. Éstas son las órdenes o instrucciones que podremos utilizar para que los diferentes objetos de Scratch – luego hablaremos sobre ellos – realicen las acciones que nosotros ordenemos.
3. Espacio libre , zona libre (color gris) donde deberemos ir colocando los bloques de instrucciones. Tan sólo necesitaremos ir arrastrándolos y colocándolos en el orden determinado. Es importante mencionar que en Scratch la ejecución se inicia desde arriba (generalmente en un bloque de bandera verde) y continúa hacia abajo, leyendo cada bloque en orden.
4. Objetos , el número de personajes y objetos que tiene nuestro proyecto. En un nuevo proyecto sólo está el gato de Scratch – por cierto, su nombre es Scratchy – pero podemos añadir otros nuevos, como por ejemplo una pelota de tenis que juegue con el gato, importar otros o incluso pintarlos desde cero.

Tan sencillo como elegir un bloque, arrastrarlo a la zona e iniciar la ejecución. Enséñale este vídeo a un niño y que lo pruebe en su ordenador para que cree su primer y más sencillo programa: que cuando pulsemos la bandera verde, el gato se mueva y diga ‘¡Hola!’; necesitaremos los siguientes bloques.

• Bloque marrón (Eventos) de ‘al presionar bandera verde’.
• Bloque azul (Movimiento) de ‘mover 10 pasos’ (nota: ese 10 puede cambiarlo por el valor que quiera).
• Bloque morado (Apariencia) de ‘decir mensaje por t segundos’ (puede personalizar tanto el mensaje como el número de segundos que éste aparece).

Cuando lo tengas, presiona la bandera verde que está situada encima del escenario y comprueba cómo se mueve el gato.

Este es el inicio, la única explicación necesaria para empezar a utilizar Scratch. Una vez lo tengas, dile al chaval que juege con la herramienta, que estudie los bloque que existen y que empiece a poner los bloques que quiera en su proyecto. Unos cuantos minutos de libertad (y de creatividad) y podremos continuar.

El paso más adecuado para seguir es hacer que el gato se mueva como si estuviese recorriendo un cuadrado. Puedes eliminar los bloques que tienes arrastrándolos a la zona central, o si lo prefieres iniciar un proyecto nuevo (Archivo > Nuevo).

Una vez lo tengas, piensa en cuáles deben ser las órdenes e instrucciones que debes utilizar para que el gato se mueva por el perímetro de un supuesto cuadrado. Tendrás que moverlo, y luego el gato tendrá que girar. ¿Cuánto ha de girar? ¿En qué dirección?

Guía de Mailchimp

Para complementar la entrada anterior sobre MailChimp, hemos subido una pequeña guía a Slideshare.

Curso gratuito de Adobe Photoshop CS6

Seguro que todos quisiéramos aprender Photoshop, pero realmente sabemos que no es tan fácil como parece y mucho menos si no contamos con el apoyo necesario para conocer todas su funcionalidades y capacidades, por eso nunca esta de más buscar ayudas en Internet que nos faciliten el aprendizaje de estas herramientas.

Photoshop es una insignia en el mundo del diseño y la creatividad, y el saber manejarlo puede abrirnos bastantes puertas en el mundo laboral e incluso podemos dedicarnos a desarrollar proyecto como freelance, pero obviamente debemos conocer a la perfección esta poderosa herramienta.

El sitio Tareasplus ha ampliado su portafolio de videocursos, y entre los nuevos lanzamientos ha incluido un completo curso gratuito de Adobe Photoshop CS6 y en español.

El curso de Photoshop se basa en la version CS6 y se compone de 35 lecciones, en ellas aprenderás a conocer el programa, su interfaz, paneles, herramientas y todas las opciones que necesitarás para empezar a trabajar con Photoshop; además veras cómo crear, abrir, guardar y visualizar archivos y comprenderás lo que es un píxel, un megapíxel, resolución y otros detalles técnicos que seguro no conoces.

Finalmente se abordara el tema de capas, los diferentes tipos de capas, capas de ajustes, máscaras de capa, objetos inteligentes, entre otras cosas. Todo esto de una manera sencilla de comprender y paso a paso para que cualquier persona pueda hacerlo. El contenido completo del curso es el siguiente:

CURSO ONLINE DE PHOTOSHOP CS6

Lección 1 Interfaz 3:06
Lección 2 Paneles 2:45
Lección 3 Bridge 3:44
Lección 4 Personalizar Área de Trabajo (1/2) 3:30
Lección 5 Personalizar Área de Trabajo (2/2) 3:27
Lección 6 Atajos de Teclado 3:20
Lección 7 Crear y Abrir Archivos 2:55
Lección 8 Formato y Color 3:33
Lección 9 Herramienta Zoom 3:30
Lección 10 Crear una Imagen 2:45
Lección 11 Tamaño de Imagen 3:34
Lección 12 Tamaño de Lienzo 2:40
Lección 13 Ver Varios Documentos 2:51
Lección 14 Guardar un Archivo 3:12
Lección 15 Ajustar Los Niveles 4:02
Lección 16 Ajustar Los Colores 3:41
Lección 17 Ecualizar, Mezclar y Degradar 3:27
Lección 18 Convertir a Blanco y Negro 3:16
Lección 19 Selección Rectangular y Circular 3:38
Lección 20 Herramienta Lazo 3:25
Lección 21 Varita Mágica 2:53
Lección 22 Añadir y Restar Selecciones 2:58
Lección 23 Pincel Corrector y Clonar 3:37
Lección 24 Herramienta Parche 3:03
Lección 25 Herramienta Borrador 3:13
Lección 26 Sobreexponer y Subexponer 3:54
Lección 27 Medir Imágenes 3:40
Lección 28 ¿Qué es una Capa? 3:35
Lección 29 Renombrar, Mover y Copiar Capas 2:51
Lección 30 Duplicar y Reorganizar Capas 3:45
Lección 31 Alinear Capas 3:30
Lección 32 Introducir y Modificar Texto 3:25
Lección 33 Máscaras de Texto 3:03
Lección 34 Conjunto de Capas 3:14
Lección 35 Capas de Relleno 3:31

Para acceder a los contenidos debemos registrarnos en TareasPlus.com (es gratis) y luego suscribirnos al curso de Photoshop, de esta forma tendremos acceso completo al material para convertirnos en unos expertos del diseño gráfico.

Cómo hacer cuadros de mando con herramientas Open Source

Buenas noches, con la idea de seguir aprovechando recursos y formandonos os adjunto un enlace sobre como crear cuadros de mandos con herramientas Open Source.

Como reaccionan los niños ante nuestros ordenadores de los 70-80

Buenas, hoy me he reído un rato viendo este video donde podemos comprobar a los niños actuales, acostumbrados a utilizar todo tipo de artilugios tecnológicos, enfrentándose a un viejo ordenador. Como se ve en el vídeo, los jóvenes se muestran superados y totalmente sorprendidos de las pocas posibilidades que ofrece la máquina que tienen delante. Algunos catalogan a la computadora como un trasto inútil y la mayoría no pueden descifrar como funcionan exactamente.De hecho uno de los niños asegura que el ordenador que tiene delante es muy hipster.

Viendo el video me pregunto que pensaran de aquí a unos años mis hijos de la tecnología actual.

Las lecciones de Steve Jobs para negociar

Steve Jobs fue un gran negociante, de eso no hay duda, ya que logró un éxito que mucho no hubieran imaginado. Pero esta habilidad, no fue vista con buenos ojos por mucha gente, que veía esta cualidad como una forma de engañar.

Un artículo publicado por Ámerica Ecónomica, revela cuáles son los 5 consejos que reunió el periodista Erik Sherman sobre el “arte” de negociar, cuando se revelaron los correos electrónicos enviados entre el fundador de Apple y James Murdoch, de la editorial HarperCollins, en un juicio por prácticas anticompetitivas en el mercado de los libros electrónicos.

• Entiende la importancia de la negociación

Muchas veces un proyecto entero puede depender de una reunión, hay que saber analizar qué batallas son absolutamente necesarias ganar y considerar el impacto que tendrían en una visión global.

• Muestra a tu interlocutor que conoces la situación

Explica el panorama global y por qué, bajo esas condiciones, tu propuesta es mejor.

• Dejar claros los “pros” y los “contras” de la negociación

Es necesario decir en qué se beneficia el otro si acepta tu propuesta, pero también es importante hacerle notar lo que pasaría si no acepta el trato. No se trata de asustarlo, sino de darle información más completa para que tome una decisión.

• Plantea escenarios

 Algo muy relacionado con el punto anterior, que no quede duda de las alternativas a seguir.

• Utiliza las emociones

Muchas veces la gente supone que negociar sólo se trata de argumentos y estrategias, sin embargo, las emociones no se pueden dejar de lado.

Conclusiones del programa “Garage” de Microsoft

Microsoft creó un programa de apoyo a la innovación en su “Garage” de Redmond (Washington). Allí sus empleados podían dejar volar su imaginación para crear nuevos proyectos que una vez realizados podrían beneficiar a la compañía. A raíz de ello, Microsoft fue aprendiendo cada vez más cosas de ellos.

Un artículo publicado por la revista Forbes, explica cuáles son las ocho cosas que aprendió Microsoft gracias a sus empleados:

1. El empleado es muy importante

Para que un empleado se preocupe por las ganancias de la empresa, primero la compañía debe ocuparse de que el empleado esté animado con su trabajo.

2. La innovación no va siempre de la mano del dinero

Muchos de los recursos en el experimento “Garage” eran limitados y lo que hizo que los trabajadores no necesitaran más, fue la motivación.

3. La sensación de que “todos están en el mismo barco”

Además de la teoría de “nosotros contra ellos” impulsan a los trabajadores a ser leales a la marca.

4. Es importante contar la experiencia de los empleados

Ya que esto hace que una empresa sea inteligente.

5. Tratar al cliente como un socio a largo plazo

Para el desarrollo de la empresa en importante tener en cuenta al cliente, escuchar sus ideas y necesidades.

6. Tratar de forma individual

Una forma de motivación para los empleados es tratarles de forma individual y no colectiva.

7. Crear un buen entorno

Es imprescindible crear un entorno de trabajo colectivo y divertido, en el que los empleados disfruten de sus tareas.

8. Estimular a los empleados con nuevos proyectos.

Aunque también se tiene que aceptar que son humanos y que pueden cometer errores.